主旨：立法院咨請總統公布修正學生輔導法部分條文一案，業奉總統 113 年 12 月 18 日華總一義字第 11300118951 號令公布，
請查照。
說明：
一、依總統府秘書長 113 年 12 月 18 日華總一義字第 11300118950 號函及教育部 113 年 12 月 24 日臺教學（一）字第 1130131359 號函辦理。
二、本修正案刊載於總統府公報第 7758 號（另見總統府網站 https://www.president.gov.tw/公報系統）。
三、檢送「學生輔導法」新舊條文對照表 1 份。

茲增訂學生輔導法第五條之一、第六條之一及第十一條之一條文；並修正第一條至第五條、第六條、第七條、第九條至第十一條、第十二條、第十四條及第二十四條條文，公布之。

有關本次修訂條文重點摘述：

1.維護兒童及少年最佳利益：增訂第五條之一： 學生之輔導，應以維護兒童及少年最佳利益為原則，其決定涉及不同主體之權利衝突時，應優先考量兒童及少年權利之保障，並採取符合兒童及少年最佳利益之解釋。

輔導學生之過程，應特別關注兒童及少年表達意見、身心健康、受教育及其他相關權利，並應關注兒童及少年之身分認同、家庭維繫、受照顧、保護與安全及其他相關需求。 
 具有心理師證書之專業輔導人員，對未成年學生執行輔導諮商業務時，經該學生同意，並由學校召開個案會議評估該學生有輔導諮商需求，為符合兒童及少年最佳利益，得不受心理師法第十九條規定之限制，在未經法定代理人同意下執行。

2.加強全校教職員工輔導概念：增訂第六條之一：

（ 1 ）輔導方案或計畫等相關措施，學校教職員工均應於職責範圍內予以配合。

（ 2 ）學校得召開個案會議，針對前項學生之個別特性，訂定輔導方案或計畫等相關措施。高級中等以下學校應邀請學校行政人員、相關教師及輔導教師參與訂定輔導方案或計畫等相關措施，並得視學生輔導需求邀請專業輔導人員、學生家長或學生本人參與。 學校得視學生輔導需求，彈性處理出缺勤紀錄或成績考核，並積極協助其課業，不受請假或成績考核相關規定之限制。 第二項至第五項之輔導方案或計畫等相關措施，學校教職員工均應於職責範圍內予以配合。 

有關學生輔導法詳細條文及新舊條文對照，敬請參閱附件！